A formação dos alunos a partir das práticas de linguagem no espaço escolar nos anos iniciais do ensino fundamental I

Resumo

O processo de ensino e aprendizagem é orientado, principalmente, pelas concepções de linguagem. Vê-se que, a educação ao longo da história, sob diferentes perspectivas teóricas contribuíram para a compreensão da linguagem, refletindo-se em modelos distintos de ensino. Durante os anos iniciais do Ensino Fundamental I, a criança tem os primeiros contatos com a linguagem, o que corresponde a uma fase decisiva para o desenvolvimento humano e constituição dos sujeitos enquanto participantes ativos da vida social. O objetivo geral dessa pesquisa foi analisar a importância das práticas de linguagem no espaço escolar para a formação dos alunos nos anos iniciais do Ensino Fundamental I, considerando seu papel no desenvolvimento cognitivo, social e comunicativo das crianças no contexto educacional brasileiro. Utilizou-se das metodologias de revisão da literatura e análise documental para fundamentar a pesquisa com resultados extraídos de estudos científicos, livros e legislações cabíveis. resultados evidenciaram que práticas de linguagem contextualizadas e mediadas de forma intencional contribuem significativamente para a aprendizagem significativa, o desenvolvimento da autonomia e a formação crítica dos alunos. Conclui-se que a valorização das práticas de linguagem no ambiente escolar é fundamental para a formação integral dos educandos, reforçando a necessidade de abordagens pedagógicas que considerem a linguagem como prática social nos anos iniciais do Ensino Fundamental I.