Reflexões e apontamentos sobre racismo estrutural e institucional no ambiente de ensino em psicologia e psicanálise: uma proposta interventiva para a elaboração de uma ação afirmativa
DOI:
https://doi.org/10.54899/dcs.v23i88.4918Palavras-chave:
Relações Raciais, Educação, Psicologia, RacismoResumo
O presente artigo foi escrito a partir do trabalho apresentado ao término do curso de aperfeiçoamento “Winnicott: Experiência e Pensamento” do Instituto Sedes Sapientiae, em São Paulo/2019. À época, foi problematizada a questão racial tanto em favor da promoção quanto da ausência de uma política de ação afirmativa na própria instituição. Esta ausência indicava um reflexo do racismo estrutural da sociedade, destarte também presentes no ambiente de ensino do curso. Portanto se realizou, principalmente, a interlocução entre a psicanálise praticada e teorizada por D.W. Winnicott, com as teorias elaboradas pela pesquisadora e psicóloga Grada Kilomba. O trabalho aponta ao mesmo tempo que impele a promoção de ações afirmativas como gesto reparador e prática decolonial, beneficiando o ambiente de aprendizado e o amadurecimento do ser.
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