A interdisciplinaridade nas provas de ciências da natureza do ENEM de 2023 a 2025
DOI:
https://doi.org/10.54899/dcs.v23i90.5666Palavras-chave:
Biologia, Física, Química, Estudo de Caso, Ensino MédioResumo
Constata-se, desde o surgimento do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), que a interdisciplinaridade se faz pouco presente em suas questões, distanciando-se do que é preconizado pelas políticas públicas quando se trata do Novo Ensino Médio. O objetivo deste trabalho é analisar de que forma a interdisciplinaridade está sendo abordada nas provas de Ciências da Natureza (CN) do ENEM entre os anos de 2023 e 2025. Apresenta caráter quantitativo e qualitativo com base em Estudo de Caso triplo a partir do estudo das 45 questões de CN nos referidos anos de aplicação. Subdivide-se em duas etapas: coleta e análise de dados. Na primeira, as 135 questões são categorizadas como individualizadas e interdisciplinares; em seguida, são quantificados os conteúdos de cada área das CN inseridos no contexto interdisciplinar. A análise se pauta em Estatística Descritiva com comparação dos resultados de cada Caso para elaboração de inferências. A análise quantitativa revelou que a maioria das questões do ENEM entre 2023 e 2025 relativas às CN são individualizadas. A análise qualitativa revelou o potencial de diversidade de conteúdos de CN que podem ser interdisciplinarizados. Diante das limitações do estudo, impossibilitando sua generalização, busca-se por sua continuidade com ampliação dos escopos de tempo e áreas do saber.
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