ENSINO MÉDIO EM TRANSFORMAÇÃO: DESAFIOS E IMPACTOS DA REFORMA A PARTIR DE 2017
DOI:
https://doi.org/10.54899/dcs.v22i85.3759Palavras-chave:
Reforma do Ensino Médio, Trabalho Docente, Flexibilização Curricular, Políticas EducacionaisResumo
Este artigo tem como objetivo analisar, através de uma abordagem crítica, os possíveis impactos e desafios da reforma do Ensino Médio, Lei 13. 415/2017 e sob a Lei nº 14.945, sancionada em julho de 2024, adequando a realidade das escolas as alternativas de formação apresentadas aos estudantes, trazendo mudanças que já devem ser implementadas a partir de 2025. Buscou-se respaldo na Base Nacional Comum Curricular e alguns normativos prescritos pelo MEC. Encontramos suporte teórico em autores como Roldão (2017); Silva (2003), Moreira e Candau (2007) posto que eles têm explorado as tensões que envolvem conhecimento, cultura, poder e identidade em uma perspectiva de flexibilização curricular. Conclui-se que o futuro do Ensino Médio exige políticas públicas que valorizem o trabalho dos professores no processo educativo, promovendo formações continuadas críticas que assegurem condições dignas de trabalho, sendo fundamental que os estudantes sejam ouvidos e respeitados em sua diversidade, garantindo que o Ensino Médio seja um espaço de construção de autonomia, cidadania e perspectivas para o mundo do trabalho e da vida social.
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